Назва навчальної теми
Основні закони оптики
Щоб
дати учням іскорку знань, учитель повинен
увібрати в себе море світла
В. Сухомлинський
Основний та другорядні навчальні предмети
фізика, математика
Навчальна тема
Вік учнів, клас
12 років, 7 клас
Стислий опис проекту
Для вивчення даної теми учні згідно своїх навчальних досягнень розбиваються на групи. Після того, як групи були сформовані, учні обирають собі лідера. Кожна з груп отримує «Картку оцінювання», в якій буде виставлено бали з активність на уроці. Також учнями було проведено дослідження на тему «Чи потрібно знати закони оптики?». Проаналізувавши результат, учні обирають для себе ряд питань, на які можна отримати відповідь лише після того, як буде опрацьовано потрібний матеріал. Також учні повинні розглянути, в яких сферах діяльності людини можна застосувати знання, отримання після вивчення даної теми.
До відома батьків необхідно донести інформацію про переваги методів проект як один із засобів розвитку творчих здібностей учнів (буклет)
План
Навчальні цілі
Проект спрямований для ознайомлення учнів з особливостями поширення світла, вивчення законів відбивання світла, навчити учнів розв’язувати задачі по даній темі, формувати в учнів уміння порівнювати, аналізувати явища природи, розвивати логіку мислення, активізувати самостійність мислення учнів, розвивати навички групової роботи, почуття взаємної відповідальності, формувати інтерес до предмета та культуру усного мовлення.
Під час роби над даним проектом учнів вчаться формулювати гіпотези, досліджувати необхідні явища, вчаться вибирати та обробляти необхідну інформацію, використовувати її, аналізувати та класифікувати.
Опис оцінювання
На початку навчального проекту:
-учні ознайомлюються з презентацією вчителя, бесіда з запитаннями, що цікавлять учнів, проведення діагностичних форм опитування для визначення рівня обізнаності учня;
Під час роботи:
- обговорення ходу проведення дослідження між учнями, обмін думками, висловлювання гіпотези, самоаналіз дослідження;
На наприкінці проекту:
захист проектів, обговорення результатів, демонтстрація презентацій, виконання групового завдання, оцінювання роботи учнів.
Діяльність учнів
І етап: ознайомлення з темою проекту, заповнення схеми З-Х-Д, обговорення питань, консультація з вчителем. на цьому етапі учні збирають інформацію, використовуючи Інтернет, матеріали з бібіліотек, друкованих підручників. Потім вибирають необхідний матеріал, опрацьовують, систематизують та узагальнюють. На основі опрацьованого матеріалу створюють мультимедійну презентацію.
ІІ етап: учні отримують завдання, проводиться обговорення в групах, обирається лідер,який отримує картку оцінювання (для оцінювання внеску кожного учасника в 5-бальній системі) користуються різноманітними джерелами інформації, вибираючи лише потрібний матеріа, проводять досліди, висловлюють гіпотези, обговорюють отримані результати.
ІІІ етап: після обробки зібраного матеріалу, створення мультемедійних проектів (презентацію), публікацій учні захищають свої проетки (дана функція покладається на лідера), виконують групові завдання, прогнозують подальший розвиток для даного проекту та виконують самоаналіз виконання ними проекту.
Відомості про автора
Якуша Лілія Григорівна
Фах, навчальний предмет
фах: викладач фізики, вчитель інформатики
Навчальний предмет:
фізика, інформатика
Навчальний заклад
Костянтинівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
Смілянської районної ради
Місто\село, район, область
с. Костянтинівка
Контактні дані
lilthgr@gmail.com
Відомості про тренінг
Дати проведення тренінгу
05.06.2012 - 09.06.2012 рік
Місце проведення тренінгу
м. Черкаси, ЧОІПОПП
Тренери
Микитюк Олена Олександрівна
